Darwin y su Teoría de la Evolución que revolucionaría la ciencia

El Origen De Las Especies

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Con esta presentación explicaremos la importancia de la teoría de Darwin sobre la evolución, vigente hoy día con algunos retoques, y de cuya publicación se cumple este año el 150 aniversario.
Además en esta presentación se dan ejemplos muy visuales y didácticos sobre los distintos aspectos de la teoría de la evoución propuesta por Darwin, como la selección natural, la variabilidad en la descendencia, etc...
Los alumnos deberán tomar apuntes y hacer un resumen sobre la Teoría de la Evolución de Darwin, para luego resolver un cuestionario sobre el tema.

Ciencias para el Mundo Contemporáneo

Este video nos plantea la amplia y variada utilidad de los avances científicos en el desarrollo de la sociedad. Además se refiere a uno de los proyectos más costosos y que más colaboración internacional ha requerido en los últimos años: El Acelerador de Hadrones, que ha sido quizás la noticia científica de la que más se han hecho eco los medios de comunicación en los últimos años.
También nos ayuda a introducir el objetivo de la asignatura de Ciencias Para el Mundo Contemporáneo:
"Los ciudadanos del siglo XXI, integrantes de la denominada “sociedad del conocimiento”, tienen el derecho y el deber de poseer una formación científica que les permita actuar como ciudadanos autónomos, críticos y responsables. Para ello es necesario poner al alcance de todos los ciudadanos esa cultura científica imprescindible y buscar elementos comunes en el saber que todos deberíamos compartir, para poder tomar decisiones reflexivas y fundamentadas sobre temas científico-técnicos de incuestionable trascendencia social y poder participar democráticamente en la sociedad para avanzar hacia un futuro sostenible para la humanidad."

ÉTICA EN LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Vivimos en un mundo que depende de forma creciente de la ciencia y la tecnología. Los procesos de producción, las fuentes de alimentación, la medicina, la educación, la comunicación o el transporte son todos campos cuyo presente y futuro están fuertemente ligados, al desarrollo tecnocientífico.
La ciencia y la tecnología han contribuido de forma asombrosa a mejorar nuestras condiciones de vida, aumentando tanto la esperanza de vida como su calidad, y transformando los modos de interacción humanos. Al mismo tiempo, sin embargo, han ocasionado también problemas y riesgos que requieren un análisis serio y exhaustivo : aumento de la contaminación, uso de sustancias tóxicas o accidentes y enfermedades relacionados con la tecnología son una parte importante de estos riesgos.
La ciencia y la tecnología son elementos activos de transformación de nuestro mundo, nuestras relaciones y nuestras costumbres. Pero no son factores independientes con una dirección y un fin prefijados en su desarrollo. El análisis histórico, sociológico y filosófico del cambio tecnocientífico señala el papel crucial de la toma de decisiones sobre líneas de investigación, y sobre cómo implementarlas. La investigación y la innovación no tienen un único camino marcado de antemano, sino que más bien son elecciones sobre valores, decisiones humanas al fin y al cabo, las que determinan los resultados y productos conseguidos. No es ésta una conclusión para el pesimismo, sino para una apuesta esperanzadora por una educación científica con especial énfasis en la responsabilidad, por un desarrollo tecnocientífico en cuyo proyecto se hagan explícitos los valores que han de guiarlo, y por una relación transparente y dialogante de los diseñadores y ejecutores de los sistemas de ciencia y tecnología con la ciudadanía.
Para debatir sobre este aspecto ético de la ciencia proponemos la siguiente noticia aparecida en la sección de ciencias de un periódico de tirada nacional:
http://www.publico.es/ciencias/salud/206209/ofrece/nino/rubio/ojos/azulesEn esta noticia se plantea el uso del Diagnóstico Genético Preimplantacional (utiliado para aumentar la posibilidad de fecundación y evitar enfermedades monogénicas hereditarias) como instrumento comercial para elegir "niños a la carta".
La actividad a evaluar con los alumnos será un comentario personal sobre la noticia realizado como comentarios de esta entrada.